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基础医学院承办第四期尔雅?教学午餐会
发?#38469;?#38388;:2019-05-09稿件来源:基础医学院 点击次数:字体大小:

5月8日中午,由我校教务处、教师教学发展?#34892;?#20027;办,基础医学院承办的第四期“尔雅·教学午餐会”活动在博学B305会议室如期举?#26657;?#26469;自学校多个教学单位的50余名教师参会。

本次教学午餐会的主题是“教学活动展?#23613;保?#30001;基础医学院人体解剖学教研室主任陆利教授主持,活动邀请了UBC访学归来的曹锡梅、?#21355;?#21016;冬梅、贺婵婷等四位老师担任主?#24067;?#23486;,与大家分享如?#21355;?#29992;不同的教学方法使学生更加积极主动的参与课堂教学。

曹锡梅以“Jigsaw + work sheet”为主题讲述其在医学课程学习中的应用,该法有助于提高学生学习效率,体现学生主体地位及其对自己学习?#33041;?#20219;?#26657;?#24378;调同伴学习的重要性。

?#21355;?#36890;过教学实例《卵巢和子宫内膜周期?#21592;?#21270;的神经内分泌调节》详细讲述了Jigsaw这?#21046;?#22270;教学法的具体分组学习模式,更加突出其各种优点。

刘冬梅以“小组合作”学习为题,展示了合作学习在课堂教学的重要性,并通过常见的?#26696;斡不?#20020;床案例,精心设?#23631;?#20116;个肝?#19981;?#30340;医学问题,使全场的老师参与其?#26657;?#24341;发参与教师积极思考,切身体会合作学习方法的优势。

贺婵婷为大家带来了课堂评测工具——剥豆豆,通过以游戏的方式给在场老师们设?#23631;?#20845;个医学相关问题,老师?#33108;?#26497;参与,课堂气氛顿时活跃起来,这种模式使学生?#36745;?#26543;燥的做题,感受做题像打通关,使课堂更有趣。

活动?#26657;?#32769;师们开展了热烈的?#33268;邸?/p>

本次UBC访学归来的每位老师都针对教学改革及自己的学习经历谈了深入的心得体会。活动提倡在传统教学过程中引用新颖的互动教学方式,老师和学生可以在自由轻松的课堂气氛?#26657;?#23545;知?#38431;?#26356;深刻的认识,培养学生对医学知?#24230;?#20250;贯通的能力、应用知识分析解决问题的能力。

(图文/李?#20445;?/p>

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